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A quelle force centrifuge un astronaute peut-il résister ? Pourrait-il survivre à un passage dans une essoreuse à salade ? Dans cette activité, l'élève utilise l'accéléromètre de son smartphone pour mesurer l'accélération centripète dans une essoreuse à salade et vérifier la relation liant l'accélération et la vitesse de rotation d'une centrifugeuse.

Dans cette activité pour le cycle 4, l'élève étudie la notion d'accélération linéaire et les différentes composantes de cette accélération. Il découvre qu'accélérer et ralentir sont les même concepts.

Cette expérience a pour but de vérifier par l’expérience la relation entre l’accélération et la vitesse pour un mouvement circulaire uniforme. L'élève tourne sur lui-même en tenant son portable vertical à bout de bras. Il enregistre l'accélération centripète, puis vérifie que la formule qui lie l’accélération et la vitesse de rotation pour un mouvement circulaire uniforme est bien satisfaite. Il documente les étapes de son raisonnement dans le cahier d’expérience en ajoutant du texte et des photos.

Enrichissez l'enseignement des sciences en classe avec cette expérience FizziQ pour l'étude de l'addition des sons et des phénomènes d'interférence. Une approche pratique et immersive pour approfondir la compréhension des élèves en physique acoustique, en harmonisant technologie et éducation grâce à l'utilisation des smartphones en classe ou à la maison.

Dans cette activité, l'élève va étudier la relation entre l'intensité sonore et la distance entree l'émetteur et le récepteur. Pour vérifier cette relation il est essentiel d'utiliser un bruit blanc car sinon des interférences peuvent se produire due à la réflexion des ondes sonores sur les parties autour du dispositif. Dans ce protocole, l'élève utilise le son du bruit blanc de la bibliothèque de son qui permet d'obtenir des résultats très stables et précis. L'activité permet d'ouvrir des discussions sur les risques du bruit pour la santé et les conséquences irrémédiables pour l'organisme d'un traumatisme sonore.

Dans cette activité scientifique, on émet un bruit blanc dans un tube et on mesure les fréquences qui sont amplifiées. En utilisant la fréquence de résonance on calcule la vitesse du son.

En soufflant dans une éprouvette on crée un son dont la fréquence est directement liée à la vitesse du son. En mesurant la fréquence de résonance et à partires dimensions du tube, on calcule avec précision la vitesse du son.

Quand on débouche une bouteille de vin, on entend un son caractéristique dont la fréquence dépend du volume d'air du goulot et de la vitesse du son. En mesurant cette fréquence avec fizziQ et en estimant le volume d'air, on peut estimer la vitesse du son.

Cette activité permet à l'élève de mesurer la vitesse du son en utilisant deux téléphones portables. Au cours de cette activité, l'élève découvre comment créer un chronomètre sonore avec les déclencheurs, puis le concept de synchronisation des horloges de deux smartphones. Cette activité permet d'obtenir des résultats précis à 5% de la vitesse du son dans l'air.

Activité scientifiques pour comprendre le concept de centre de gravité en étudiant le centre de gravité d'un plongeur lors d'un saut.

En étudiant le fonctionnement du podomètre, l'élève étudie le mouvement de son corps grâce à l'accéléromètre, travaille sur la notion de motif, et utilise la notion de seuil pour créer son propre podomètre.

L'élève réalise l'étude cinématique d'un tir au but à partir d'une vidéo de la bibliothèque de vidéos cinématique. Il analyse la trajectoire pour déterminer si elle est rectiligne, et la vitesse pour vérifier que le mouvement du ballon est uniforme. La prise en main de l'analyse cinématique est entièrement décrite dans le protocole.

Quel est le programme d'atterrissage d'une fusée Space X ? A l'aide du module de Cinématique, l'élève analyse le mouvement de descente d'une fusée Falcon 9 sur une barge en pleine mer. Il constate que la vitesse de descente de la fusée est linéaire. Pourquoi un tel objectif de descente ? Est-ce plus efficace ?

Dans cette activité, l'élève étudie la trajectoire d'un ballon par analyse cinématique d'une vidéo d'un tir. Il trouvera une échelle appropriée puis pointera les différentes positions. En ajoutant les positions calculées à son cahier, il déterminera le type de trajectoire de la balle, puis en utilisant l'outil de lissage, il calculera l'équation de la courbe et confirmera son intuition sur la forme de la courbe.

Cette activité a pour but de calculer par l'analyse cinématique la vitesse du skieur John Clarey pendant les JO d'hiver de 2022. L'élève apprendra a prendre en main le module cinématique, et à conduire l'analyse. Il calculera les vitesses horizontales et verticales de l'athlète, puis la norme de cette vitesse, qu'il pourra comparer à la vitesse officielle calculée.

L'analyse cinématique du mouvement d'une perchiste permet d'étudier de nombreux aspects des lois de la mécanique : conservation de l'énergie, énergie élastique, trajectoire parabolique, ... Cette analyse permet de mesurer la complexité de ce sport, et d'envisager des suggestions pour l'athlète pour améliorer ses performances.

Analysez la conservation de l'énergie lors de collisions avec FizziQ. Cette expérience utilise l'analyse vidéo pour quantifier les vitesses et énergies avant et après impact, développant l'esprit critique et les compétences en physique mécanique.

Le physicien Huygens au 17ème siècle est le premier à caractériser le mouvement d'un pendule simple. Dans l'activité proposée, à partir d'un enregistrement vidéo du mouvement d'un pendule disponible sur le site FizziQ.org, nous proposons l'étude cinématique d'un pendule qui permet de montrer de manière concrète le lien entre énergie potentielle et énergie cinétique. Il est possible pour le professeur ou les élèves de créer leur propre vidéo à étudier.

Dans cette activité, l’élève utilise un smartpone comme pendule pour confirmer expérimentalement la loi de la conservation de l’énergie mécanique. L’analyse comporte un phase théorique qui consiste à identifier la formule de l’accélération centripète en fonction de la hauteur du lâcher. Durant la phase pratique, l’élève mesure l’accélération centripète du smartphone après un lâcher à différentes hauteurs, et vérifie que la relation est linéaire. Cette expérience utilise l’accéléromètre du téléphone portable.

Découvrez comment mesurer l'accélération de la pesanteur en analysant la trajectoire parabolique d'une balle. Cette expérience FizziQ permet aux élèves d'appliquer concrètement les équations du mouvement et d'utiliser des outils numériques avancés.

Galilée est le premier à documenter le fait que la distance parcourue par un objet durant une chute est proportionnelle au carré du temps écoulé. Il détermine ainsi la valeur de la pesanteur terrestre. L'élève reproduit cette expérience avec son portable. Il ou elle mesure le temps que met un objet à tomber en enregistrant les valeurs de l'accélération linéaire mesurées par son smartphone. Il ou elle en déduit une valeur de l'apesanteur à partir de l'équation horaire de la chute libre.

Découvrez le fondement de la relativité générale avec FizziQ. Cette expérience permet de comprendre intuitivement pourquoi gravité et accélération sont indiscernables localement, recréant l'expérience de pensée de l'ascenseur d'Einstein.

Transformez votre smartphone en boussole avec l'application FizziQ. Cette expérience initie les élèves au magnétisme terrestre et leur apprend à s'orienter en utilisant le magnétomètre comme les explorateurs modernes.

Expérience scientifique à faire avec un smartphone pour mesurer l'accélération ou intensité de la pesanteur, g, en fonction de l'altitude.

Expérimentez la microgravité sans quitter la Terre! Cette activité FizziQ permet aux élèves de comprendre le phénomène d'apesanteur en lançant leur smartphone et en analysant les données d'accélération pendant la chute libre.

L'étude des battements acoustiques permet aux étudiants de comprendre simplement les phénomènes d'interférence sur les ondes sonores. L'effet d'oscillation de volume qui en résulte produit un effet similaire à ceux utilisés par les artistes modernes en musique électronique.

Historiquement, les diapasons n'ont pas toujours été accordés à la même fréquence. En étudiant les sons de diapasons de différentes époques et présents dans la bibliothèque de sons de l'application, l'élève se familiarise avec la notion et le calcul des fréquences. Cette activité ouvre des voies pédagogiques intéressantes sur les notes et la gamme.

En utilisant les sons de la bibliothèque de son et la mesure de la fréquence fondamentale, l'élève calcule quelles sont les fréquences des différentes notes de musique, comment ces notes sont réparties au sein d'une octave, et quelle est la relation entre les notes de différentes octaves. A l'issue de cette étude, l'élève essaie de retrouver les notes d'un morceau de musique en identifiant leurs fréquences.

Les sons des cloches sont tout a fait particuliers car ils sont inharmoniques. Ceci les différencie des autres instruments de musique. Dans ce protocole, l'élève étudie la différence entre le spectre de fréquence du son d'un hautbois et celui d'une cloche. Il constate que les fréquences du son de la cloches ne sont pas des harmoniques, contrairement au son du hautbois. Ce protocole permet de familiariser l'élève avec la notion d'harmoniques et de spectre de fréquences. Une extension possible de ce protocole est le protocole sur les battements car l'élève notera peut-être que le son d'une cloche incorpore des phénomènes de battements générés par la combinaison de fréquences très proches.

L'élève étudie le spectre sonore émis par différents instruments et essaie d'analyser ce qui constitue le timbre particulier d'un instrument de musique.

En utilisant le cas pratique de la prononciation des voyelles, l'élève analyse les harmoniques que créent notre appareil vocal, et en déduit comment il fonctionne.

Expérience scientifique à réaliser avec un smartphone pour estimer la vitesse ascensionnelle d'un avion et la comparer à celui d'un ascenseur.

Dans cette activité, l'élève utilise l’outil cinématique pour étudier une cycloïde. Cette courbe représente la trajectoire d’un point fixé à un cercle qui roule sans glissement et à vitesse constante sur une route. A partir d’une vidéo d’un vélo, d’une voiture ou d’un camion par exemple, ou à partir de la vidéo d'un cycloid, l’élève pourra, via l’outil cinématique de FizziQ, visualiser la trajectoire et mesurer ses principales caractéristiques. On peut aussi voir comment se déforme cette courbe en faisant varier la hauteur du point pris sur le cercle.

Expérience scientifique à réaliser avec un smartphone pour estimer la vitesse de décollage d'un avion.

Explorez la physique du lancer de marteau dans cette activité éducative qui étudie la transformation du mouvement circulaire en mouvement linéaire. Analysez la vitesse, l'angle et la stratégie pour optimiser la distance et comprendre la dynamique de ce sport olympique. L'activité utilise un smartphone et l'application FizziQ pour faire l'analyse d'une vidéo du mouvement.

Analysez comment les forces aérodynamiques influencent la trajectoire d'un volant de badminton avec FizziQ. Cette expérience permet aux élèves de comparer un modèle théorique avec des mesures réelles et de visualiser l'influence de la résistance de l'air.

Introduction à la notion de repère galiléen. L'élève découvre les différents moyens de prouver qu'un mouvement est rectiligne et uniforme. Il découvre l'utilisation de l'enregistrement de deux données et du graph XY.

A travers l'étude du robot Perseverance, l'élève étudie la notion de mouvement rectiligne. Il utilisera l'accéléromètre, le gyroscope, ou le luxmètre pour réfléchir sur le fonctionnement autonome d'un robot. Le protocole permet à l'élève de se poser de multiple questions sur le mouvement autonome, un sujet très actuel.

Transformez votre smartphone en sismographe pour étudier les ondes générées par l'impact de "météorites". Cette expérience FizziQ permet d'explorer la propagation des ondes et les facteurs influençant leur intensité.

Dans ce protocole, l'élève utilise un enregistrement sonore de véhicule se déplaçant pour calculer sa vitesse en mesurant l'effet doppler. L'enregistrement est présent dans la Bibliothèque de Sons de l'application.

Plongez dans l'univers de la physique avec notre expérience du pendule sonore, et explorez l'effet Doppler en utilisant votre smartphone comme un laboratoire interactif. Une activité éducative innovante avec FizziQ, idéale pour comprendre les ondes sonores de manière ludique et technologique.

L'élève découvre la nature ondulatoire des ondes sonores et les interférences. Il en déduit comment fonctionne les fonctionnalités de réduction de bruit sur les casques d'écoute modernes.

Dans cette séquence, les élèves utilisent le colorimètre pour mettre en évidence les différents pigments présents dans une feuille d'arbre. Une ouverture sur la physiologie des plantes, la physique des couleurs, ou l'utilisation de tableaux.

Explorez la loi du carré inverse avec un smartphone : une activité pédagogique utilisant un smartphone pour mesurer l'éclairement en fonction de la distance à la source lumineuse, renforçant la compréhension de la physique lumineuse.

Dans cette activité destinée aux élèves du cycle 3 et 4, l'élève étudie la capacité de plusieurs objets diffusants à diffuser plus ou moins bien la lumière. Il comprend pourquoi certains objets réfléchissent plus que d'autres la lumière et pourquoi les gilets jaunes sont important pour la sécurité routière.

Activité scientifique pour étudier le transfert d'énergie lors de chocs élastiques en utilisant un pendule de Newton.

Explorez les lois du pendule simple avec FizziQ et vérifiez si sa période dépend de l'amplitude. Cette expérience permet aux élèves de tester une prédiction théorique importante en physique et d'améliorer leurs compétences en mesure de précision.

L'élève découvre comment l'accéléromètre permet de mesurer de très petites variations de mouvements comme par exemple les battements de son coeur. Il en déduit son rythme cardiaque et créer un graphique qui ressemble à un électrocardiogramme

Découvrez comment les stimuli sensoriels influencent votre temps de réaction avec FizziQ. Cette expérience compare vos réflexes face à des signaux visuels et auditifs, révélant les mécanismes fascinants du système nerveux.

Transformez votre smartphone en oxymètre de pouls avec FizziQ. Découvrez comment les variations de couleur détectées par la caméra permettent de visualiser votre rythme cardiaque et d'explorer la physiologie cardio-vasculaire.

Découvrez comment les stimuli sensoriels influencent votre temps de réaction avec FizziQ. Cette expérience compare vos réflexes face à des signaux visuels et auditifs, révélant les mécanismes fascinants du système nerveux.

Écoutez et visualisez votre rythme cardiaque avec FizziQ. Cette expérience transforme votre smartphone en stéthoscope numérique et permet d'explorer la physiologie cardiaque de façon interactive et éducative.

Utilisez le capteur de pression de FizziQ pour découvrir comment la pression atmosphérique varie avec l'altitude. Une expérience pratique pour développer la modélisation mathématique et comprendre un phénomène naturel fondamental.

Cette activité permet aux élèves d'étudier un phénomène de dépressurisation en mesurant les variations de pression lors du fonctionnement des toilettes d'avion. Elle permet d'appliquer concrètement les lois des gaz lors d'un vol.. L'élève utilise le baromètre de FizziQ pour mesurer les variations de pression atmosphérique dans les toilettes d'un avion lors de l'activation de la chasse d'eau. En enregistrant la pression avant pendant et après l'utilisation des toilettes l'élève peut observer une chute temporaire de pression puis calculer approximativement le volume d'air aspiré à l'aide de la loi de Boyle-Mariotte.

Cette activité permet à l'élève de mieux comprendre les concepts de fréquence et de spectre de fréquence en analysant le bruit blanc présent dans la bibliothèque de son ou tout bruit blanc trouvé sur internet. Un bruit blanc est un son composé d'une multitude de sons de fréquences, de volume et de durées aléatoires. Un bruit blanc est un bruit particulier dont les composantes spectrales ont une énergie équivalente par cycle (en hertz). Cela se traduit par un spectre « plat » lorsqu’on en trace le spectre de fréquences. L'étude du bruit blanc est intéressante car elle permet de faire une analogie avec la lumière blanche. Le protocole très simple montre à l'élève la caractéristique aléatoire des fréquences qui composent le bruit blanc et l'entraîne à se poser des questions sur la notion de bruit, et l'analogie entre son et lumière.

Explorez la précision et l'incertitude des mesures scientifiques avec FizziQ. Cette expérience utilise l'analyse statistique pour évaluer la fiabilité des capteurs et développer l'esprit critique des élèves face aux données.

Toute mesure, en physique ou dans d’autres disciplines, contient une part d'incertitude, qui provient par exemple de la précision intrinsèque des instruments de mesure utilisés ou du protocole d’expérimentation. Dans cette activité, l’élève utilise son smartphone pour mesurer différentes grandeurs physique (par exemple le champ magnétique ou la vitesse de rotation lorsqu’il effectue un tour sur lui-même) et il étudie la distribution des résultats et observe comme varient moyenne et écart-type

Explorez les surprenantes illusions auditives comme l'échelle de Shepard avec FizziQ. Cette expérience analyse les mécanismes qui trompent notre perception et révèle la science fascinante derrière les illusions sonores.

En utilisant le théodolite, les élèves utilisent la loi des sinus pour mesurer les longueurs d'un triangle dans la cour de récréation. Cette mise en pratique permet une acquisition rapide et expérimentale d'un concept qui est souvent abstrait, et il peut être fait indifféremment avec une tablette ou un smartphone.

Apprenez à calculer la hauteur d'objets inaccessibles grâce à la trigonométrie et l'application FizziQ. Cette expérience pratique transforme votre smartphone en théodolite et rend concrets les concepts mathématiques abstraits.

Le but de cette expérience est de mesurer la distance entre 2 points éloignés à l’aide de la méthode de triangulation. Dans un premier temps, l’élève réaliser le protocole sur la loi des sinus. La méthode de calcul des longueurs d’un triangle peut être utilisée pour mesurer de très longues distances : l’arc de Struve représente le plus grand réseau de triangulation : il s’étend d’Hammerfest en Norvège jusqu’à la Mer Noire sur une longueur de plus de 2820 kms. L’élève pourra mettre en œuvre cette méthode sur une plus petite échelle, par exemple dans la cour de récréation en cherchant à y mesurer la plus grande distance. Avant la mise en pratique et le calcul des différents angles avec le théodolite, il est conseillé de commencer par faire un schéma sur une feuille de papier en y reportant les différents points qui serviront aux mesures et de visualiser la video sur la triangulation.

Découvrez comment utiliser un magnétomètre pour détecter des objets métalliques cachés ! Cette activité scientifique permet d’explorer les interactions entre le champ magnétique terrestre et les matériaux ferromagnétiques, en simulant des techniques utilisées en archéologie sous-marine et prospection géophysique. Une expérience ludique et éducative à réaliser avec un smartphone !

Explorez la relation entre courant électrique et champ magnétique avec cette expérience FizziQ. Les élèves utilisent le magnétomètre du smartphone pour vérifier la loi de Biot-Savart et comprendre les principes fondamentaux de l'électromagnétisme.

Transformez votre smartphone en boussole avec l'application FizziQ. Cette expérience initie les élèves au magnétisme terrestre et leur apprend à s'orienter en utilisant le magnétomètre comme les explorateurs modernes.