Qu'est-ce que la pression de l'air ?
Qu'est-ce que la pression de l'air ? Les élèves de cycle 3 réalisent des expériences simples avec de l'air et de l'eau pour mettre en évidence la pression de l'air, et consignent leurs observations avec FizziQ Junior.
Activité pour FizziQ Junior · Cycle 3
Ouvrez l'application FizziQ Junior, allez dans « Activités » et saisissez le code ci-contre (ou scannez le QR code correspondant) pour télécharger cette activité dans le cahier d'expériences.
Description détaillée
Les élèves relèvent le défi de comprendre ce qu'est la pression de l'air, une notion abstraite puisque l'air est invisible. À travers plusieurs expériences simples (un verre d'eau retourné, une seringue bouchée, une ventouse), ils observent que l'air, bien qu'invisible, exerce une pression dans toutes les directions et qu'il peut être comprimé, contrairement à l'eau. Avec FizziQ Junior, ils consignent leurs observations, leurs schémas et leurs conclusions dans le cahier d'expériences numérique.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre que l'air est de la matière, même s'il est invisible.
- Mettre en évidence que l'air exerce une pression dans toutes les directions.
- Observer que l'air peut être comprimé, contrairement à l'eau.
- Relier des phénomènes du quotidien (ventouse, paille, verre d'eau retourné) à la pression de l'air.
Concepts scientifiques
Fonctionnalités FizziQ
- Cahier d'expériences — consigner observations, schémas et conclusions
- Ouverture par code / QR code — télécharger l'activité dans FizziQ Junior avec le code FDYQEARR
Matériel nécessaire
- Tablette avec l'application FizziQ Junior
- Un verre et une carte rigide (ou du carton)
- De l'eau
- Une seringue sans aiguille
- Une ventouse
- Des pailles
- Un ballon de baudruche
- Cahier d'expériences FizziQ Junior
Protocole expérimental
Présentation du défi (10 min) : l'air, qu'on ne voit pas, peut-il quand même pousser sur les choses ? Recueille les représentations initiales des élèves.
Expérience du verre d'eau retourné (15 min) : remplir un verre d'eau, poser une carte dessus, retourner délicatement le tout au-dessus d'une bassine. La carte reste collée sous l'effet de la pression de l'air.
Expérience de la seringue bouchée (15 min) : boucher l'extrémité d'une seringue remplie d'air et essayer d'enfoncer le piston. L'air résiste et se comprime un peu, contrairement à l'eau testée dans la même seringue.
Prise en main de FizziQ Junior : créer un cahier d'expériences, puis ouvrir l'activité avec le code FDYQEARR (ou le QR code).
Expérimentations complémentaires (15 min) : par groupes, tester une ventouse, une paille dans un verre d'eau ou un ballon de baudruche, et noter dans FizziQ Junior un schéma et une explication pour chaque dispositif.
Mise en commun (15 min) : chaque groupe présente son expérience et son interprétation de la pression de l'air.
Conclusion (10 min) : l'air est une matière invisible qui exerce une pression dans toutes les directions ; il peut être comprimé, contrairement à un liquide comme l'eau.
Explications scientifiques
L'air est de la matière : il est composé de molécules en mouvement permanent qui exercent une pression sur tout ce qu'elles rencontrent, dans toutes les directions, y compris vers le haut. C'est cette pression atmosphérique qui maintient la carte collée sous le verre d'eau retourné : elle pousse la carte vers le haut avec plus de force que le poids de l'eau ne pousse vers le bas. Contrairement à l'eau, l'air peut être comprimé : ses molécules, plus espacées, se rapprochent les unes des autres sous l'effet d'une pression.
Ressource : Débuter avec FizziQ Junior.
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