À la découverte des couleurs : comparer et classer des couleurs
Comment comparer et classer des couleurs de façon objective ? Les élèves de cycle 3 utilisent l'outil « Couleurs » de FizziQ Junior pour décomposer des nuances en rouge, vert et bleu.
Activité pour FizziQ Junior · Cycle 3
Ouvrez l'application FizziQ Junior, allez dans « Activités » et saisissez le code ci-contre (ou scannez le QR code correspondant) pour télécharger cette activité dans le cahier d'expériences.
Description détaillée
Les élèves de cycle 3 relèvent le défi de classer des couleurs repérées dans la classe et découvrent que la perception d'une nuance est subjective, ce qui rend nécessaire un critère de classement mesurable. Avec FizziQ Junior, ils utilisent l'outil « Couleurs » pour photographier un objet avec la caméra de la tablette, obtenir sa décomposition en rouge, vert et bleu, et consigner leurs relevés dans le cahier d'expériences.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre la nécessité d'un critère mesurable pour classer objectivement des couleurs.
- Utiliser la décomposition en trois couleurs primaires, rouge, vert et bleu, pour caractériser une nuance.
- Mesurer la couleur d'un objet avec l'outil « Couleurs » de FizziQ Junior.
- Proposer et argumenter un classement de plusieurs nuances de couleur.
Concepts scientifiques
Instruments et capteurs
Instruments scientifiques
- Couleurs (FizziQ Junior)
Capteurs
- Caméra
Fonctionnalités FizziQ
- Cahier d'expériences — consigner les mesures de couleur, les observations et les conclusions
- Ouverture par code / QR code — télécharger l'activité dans FizziQ Junior avec le code IEYEEWSK
Matériel nécessaire
- Tablette avec l'application FizziQ Junior (une par groupe)
- 5 à 10 objets de couleurs variées par groupe, répartis dans la classe
- Cahier d'expériences FizziQ Junior
Protocole expérimental
Présentation et prise en main guidée de FizziQ Junior (30 min, facultatif) : créer un cahier d'expériences, ouvrir l'activité avec le code IEYEEWSK (ou le QR code) et découvrir l'outil « Couleurs », qui permet de photographier un objet avec la caméra et d'afficher sa décomposition en rouge, vert et bleu.
Mise en situation (15 min) : présenter le défi, comment comparer et classer des couleurs de façon objective ? Chaque groupe reçoit une couleur et doit retrouver les objets correspondants dans la classe.
Explorer la classe à la recherche des couleurs (25 min) : par groupes, les élèves repèrent 5 à 10 objets de la couleur assignée, mesurent chaque nuance avec l'outil « Couleurs » et notent les résultats dans le cahier d'expériences.
Discussion sur le classement des différentes couleurs (20 min) : mise en commun des mesures, comparaison des décompositions rouge, vert, bleu et proposition d'un classement objectif.
Conclusion (15 min) : formaliser qu'un classement objectif des couleurs repose sur un critère mesurable, la décomposition en trois couleurs primaires.
Explications scientifiques
La couleur perçue par l'œil résulte de la lumière réfléchie par un objet, captée par des cellules sensibles au rouge, au vert et au bleu, les trois couleurs primaires de la synthèse additive. En décomposant une nuance selon ces trois composantes, on obtient un critère mesurable et reproductible, alors que la perception d'une même couleur peut varier d'une personne à l'autre selon l'éclairage ou la sensibilité de chacun.
Ressource : Fondation La main à la pâte.
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