Mon pays d'origine
Où se situe mon pays d'origine sur la Terre ? Les élèves de cycle 3 le localisent sur une carte et découvrent les coordonnées géographiques avec FizziQ Junior.
Activité pour FizziQ Junior · Cycle 3
Ouvrez l'application FizziQ Junior, allez dans « Activités » et saisissez le code ci-contre (ou scannez le QR code correspondant) pour télécharger cette activité dans le cahier d'expériences.
Description détaillée
Les élèves recherchent le pays d'origine de leur famille et le situent sur un planisphère ou un globe terrestre. Ils découvrent les notions de continent, d'océan et de coordonnées géographiques (latitude, longitude) qui permettent de repérer un lieu précis sur Terre. Avec FizziQ Junior, ils consignent leurs recherches et leurs observations dans le cahier d'expériences et comparent les résultats relevés par la classe.
Objectifs pédagogiques
- Se repérer sur un planisphère ou un globe terrestre (continents, océans, pôles).
- Rechercher et localiser un pays sur une carte.
- Découvrir la notion de coordonnées géographiques (latitude, longitude).
- Comparer les positions de différents pays et estimer des distances.
Concepts scientifiques
Fonctionnalités FizziQ
- Cahier d'expériences — consigner les recherches, les cartes et les observations
- Ouverture par code / QR code — télécharger l'activité dans FizziQ Junior avec le code HNHOBOMM
Matériel nécessaire
- Tablette avec l'application FizziQ Junior
- Un planisphère ou un globe terrestre
- Un atlas ou un accès à une carte en ligne
- Cahier d'expériences FizziQ Junior
Protocole expérimental
Présentation du défi (10 min) : où se trouve mon pays d'origine sur la Terre ? Chaque élève choisit un pays, le sien, celui de sa famille, ou un pays qui l'intéresse.
Recherche et repérage (20 min) : à l'aide d'un atlas ou d'une carte, les élèves recherchent leur pays et le situent sur un planisphère.
Prise en main de FizziQ Junior : créer un cahier d'expériences, puis ouvrir l'activité avec le code HNHOBOMM (ou le QR code).
Relever les coordonnées : pour le pays choisi, noter sa position approximative (latitude, longitude) et estimer la distance qui le sépare de l'école.
Mise en commun (20 min) : sur une carte collective, chaque élève place son pays et partage ses observations avec la classe.
Conclusion (10 min) : tout lieu sur Terre peut être repéré précisément grâce à des coordonnées géographiques.
Explications scientifiques
Tout point sur Terre peut être repéré par deux coordonnées géographiques : la latitude, qui indique la position par rapport à l'équateur, et la longitude, qui indique la position par rapport au méridien de référence. C'est ce principe qui permet aux systèmes de positionnement par satellite, comme le GPS, de calculer une position à partir des signaux reçus de plusieurs satellites. Repérer un pays sur un planisphère revient à utiliser ce même système de coordonnées, à une échelle beaucoup plus simple.
Ressource : Débuter avec FizziQ Junior.
Prêt à commencer ?
Téléchargez FizziQ et lancez cette activité avec vos élèves.