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En orbite

Relation entre accélération centripète et vitesse de rotation pour un mouvement circulaire uniforme

Ebene :

Lycée

Autor:

Aline Chaillou

Objectif pédagogique : 

Cette activité permet aux élèves de vérifier expérimentalement la relation entre accélération centripète et vitesse angulaire. Elle fait le lien entre les équations théoriques du mouvement circulaire et des mesures réelles.

Concepts abordés :

Mouvement circulaire uniforme; Accélération centripète; Vitesse angulaire; Repère de Frenet; Relation entre grandeurs vectorielles

Description de l'activité :

L'élève tient son smartphone à bout de bras en position verticale et tourne sur lui-même tout en enregistrant l'accélération normale avec l'accéléromètre de FizziQ. Après avoir effectué quelques rotations complètes l'élève analyse le graphique d'accélération pour calculer l'accélération centripète moyenne et la vitesse angulaire puis vérifie expérimentalement la relation a = ω²r.

Matériel requis :

Smartphone avec l'application FizziQ; Espace dégagé pour tourner en sécurité; Mètre ruban pour mesurer la longueur du bras; Cahier d'expérience FizziQ

Eclairage scientifique

Dans un mouvement circulaire uniforme, tout point suit une trajectoire circulaire à vitesse constante. Bien que la vitesse soit constante en norme, sa direction change continuellement, ce qui implique une accélération perpendiculaire à la trajectoire, dirigée vers le centre du cercle: c'est l'accélération centripète. Cette accélération est liée à la vitesse tangentielle v et au rayon r par la formule a = v²/r. En termes de vitesse angulaire ω (en rad/s), cette relation devient a = ω²r, où ω = 2πf avec f la fréquence de rotation en Hz. L'accéléromètre du smartphone mesure cette accélération lorsqu'il est tenu perpendiculairement au plan de rotation (dans le repère de Frenet, l'accélération normale correspond à l'accélération centripète). Pour cette expérience, le rayon correspond à la longueur du bras tendu (typiquement 60-70 cm). La vitesse angulaire peut être déterminée en comptant le nombre de tours effectués pendant la durée de l'enregistrement, ou en analysant la périodicité du signal d'accélération. Les sources d'erreur incluent: la variation du rayon pendant le mouvement, l'imprécision dans l'orientation du smartphone, et l'irrégularité de la vitesse de rotation. Cette expérience illustre un principe fondamental de la mécanique céleste: c'est cette même accélération centripète qui maintient les planètes en orbite autour du Soleil, bien que dans ce cas, elle soit produite par la force gravitationnelle.

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